關於練琴｜（一）只喜歡上堂，不喜歡練琴
關於練琴，我想說的其實是……
近日和幾位媽媽朋友聊關於小朋友練琴問題，發現大家都遇到類似的情況，所以興起我在這裡分享一下經過廿年教導鋼琴和音樂班的觀察，以及身為家長的角度，如何處理子女練琴的問題。每個小孩的性格和反應都不同，盼能拋磚引玉，一起討論不同的對應方法。
（一）只喜歡上堂，不喜歡練琴
其實很正常嘛，因為上堂時不但有老師陪伴，而且大部分老師都會用各種方法引起學生的興趣，上堂時當然有趣極了。可是回到家裡，不但要獨自練習，技考訓練重複又沉悶，讀譜、手腳協調、思考如何處理樂曲等都是一直在「解決困難」，所以一想起練琴已很無趣了。
雖然學習是孩子的事，但如果有家長的鼓勵和陪伴，便更有意志去練習。下表是兩種做法的對比：
難有動力的做法
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回應正面的做法
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「去練琴啦！」
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「媽媽和你一起練琴啦。」
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自己去練琴，但媽媽在做其他事情（例如煮飯），沒有用心注意
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媽媽坐在身旁專心聆聽，不時作出正面鼓勵
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批評練完還有很多錯誤，叮嚀下次要加緊練習
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把有進步的樂曲錄影或錄音，傳送給老師或親友，讓別人有機會熱烈地讚賞他
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讚賞聰明，一定可以做到的
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讚賞努力，願意克服困難
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批評這麼簡單也做不到，多練兩次不就成了
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先了解他為什麼感到做不到，並表示明白這是有難度的，一起想方法練習
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懂得彈一點鋼琴的家長，就不妨好好利用這個優勢，多和孩子合奏，一人彈一邊手，讓孩子感到支持和陪伴，也讓他早一點聽到完整的結果。如果家長完全不懂音樂，也盡量在初階時和孩子一起學習，至少懂得讀譜，並可以彈到不用轉位的雙手樂曲。其實就是因為不懂，所以更有機會和孩子一起學習和練習，更容易理解彈奏時遇到的困難，以身作則地去練琴。
如果孩子年紀較長，不需要家長一直在旁陪練，也千萬每天請孩子「表演」一次正在練習的樂曲，讓你有機會作正面的鼓勵、了解學習進度、讓孩子知道你是關心他的學習情況。
你家也有「只喜歡上堂，不喜歡練琴」的孩子嗎？歡迎留言！一起討論如何協助他們吧～
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