選擇初學的教本為甚麼這麼重要？ 因為好的教本，不但可以令教學更順暢，也可以增強初學者，特別是年幼學生，的動力。初學樂器的朋友通常空有一顆熱誠，期望自己可以彈得一手好琴。但很快發現原來上課以外還要堅持練習，手眼腳協調又出現困難，便很容易放棄。特別是8歲以前的幼兒，要他們持續一項有難度的活動，只有一個方法，就是好玩有趣！要令孩子覺得好玩有趣，就必須要先了解他們在不同年齡和階段的特性和敏感期，才能好好作出計劃和選擇。 關於學音樂的敏感期，可參考艾飛之前的文章： 【學音樂也有敏感期？】 https://ivyroadtomom.blogspot.com/2019/01/blog-post.html 終於等到了適合開始學鋼琴的年紀，但因為始終還小，如果教材只著重讀譜和彈奏，即使老師在課堂上如何施展混身解數，回到家後還是會可能出現動力低下的問題。如果家中的父母或照顧者沒有足夠耐心和知識陪伴孩子練習，便會出現拉牛上樹（琴椅）的情況。 如何選擇 幼兒鋼琴教本 作為鋼琴老師，我會選擇有故事性的鋼琴教本套裝。所謂故事性，就是整套初級課本有主題和主角人物，每首樂曲都有歌詞和相應的圖畫，可以把音樂和故事連結起來。附有高品質的音樂CD或電子音樂格式也很重要，因為孩子可以在學習彈奏樂曲前，先聆聽音樂，了解樂曲的故事，甚至已跟著唱熟了，便更有動力學習彈奏。 很多鋼琴老師都不習慣唱歌，所以看到初學教本內的樂曲有歌詞也不理會，其實會令學習過程時欠缺了親切感和推動力。試想想還未熟悉彈奏和讀譜的小孩子，看到如密碼般的樂譜和不熟悉的旋律，就如混進一群陌生人中，一是不哼聲靜靜地觀察，或是抗拒進入群體。唱歌是大部分孩子所喜愛的，所以先唱後彈，便能解決陌生這個問題。為什麼不能只唱音名？因為我們需要為樂曲編上故事，而歌詞就是最直接的方法。如課本附有高質素的音樂CD，便可讓學生在家當作兒歌播放，不但家長容易與孩子一同參與，也可不斷增強他們對課本音樂故事的熟悉感，增加要彈奏出喜愛樂曲的動力。而老師方面，如果還是不習慣唱歌，建議清一清喉嚨，在洗澡時多多練習。其實學生不是要一個唱歌家鋼琴老師，只要用心地快樂彈唱，已經足夠達到目的了（但當然要注意音準，哈哈😄）。 近代出版了很多高質素的鋼琴初學教本，不但包含以上所有要求，還在初階教學，便編排以有趣...

有多少人覺得要彈得一手好琴，只要願意努力練習，便一定有所成？可惜對不起，音樂不是數學，除了熟習外還有一項重要元素影響演奏的成敗－－情感。上課時老師有沒有說：「你彈起來像打字般，就是欠情感。」沒有情感的演奏就像電腦播出來的聲音，可以非常準確，但總是冷冷的，聽眾不能被感動。於是老師又說：「要多聽演奏會，學習別人如何演繹，了解最終音樂成果！」於是一個勁兒買了大型音樂獨奏會的票（很貴喲！），正經八百的坐著聽，可是還未到中場休息已經在打呼……也不知道究竟要欣賞甚麼，更難說從中學習了。等等，先別怪老師說錯，只是我們用了錯誤的方法去聽音樂。 音樂 說故事 音樂是用來說故事的，但不是有形的事實，而是無形的感覺。試想像在看電影時如果只得畫面和對白，感覺是多麼單調。只要配樂徐徐響起，氣氛突然變得不一樣。 舉例說，男女主角正在深情對望，如果背境音樂是以下幾種： 1.  慢而如歌的明亮旋律 2. 慢而陰沉的旋律 3. 輕快跳脫的節奏 4. 無調性的神秘音樂 你會覺得故事的發展是如何呢？ i. 開花結果的浪漫結局 ii. 吵架不和的先兆 iii. 將有搞笑快樂的橋段出現 iv. 將有不安及意想不到的事情發生 所以在演奏音樂時要思考音樂正在訴說甚麼故事，而因著故事要表達的情感去演繹。然而問題是很多樂曲都是沒有標題和歌詞的純音樂，如何知道它是在訴說甚麼？因此學生學習以音樂表達情感的方式應該是先觀看有畫面、對白和音樂的電視、電影或舞台劇，留意當中表達不同情感時使用的配樂，把影像和音樂聯繫起來。再來觀看沒有對白，只有影像和音樂的默劇，你會更加感受到音樂的表達力。在選聽音樂方面，初階可選擇有歌詞的流行音樂；中階可選有標題故事及較短的樂曲、或有特定節奏特色風格的音樂；高階則是無標題的大型純音樂。 音樂與 動畫 迪士尼曾經為一些古典音樂配上出色的動畫，完美地讓聽眾更容易理解音樂和故事的關係。（部分音樂和動畫內容可能對年幼孩子來說比較驚嚇，家長最好先評估一下）： "Fantasia 2000" 《幻想曲 2000》 https://disney.fandom.com/wiki/Fantasia_2000 ( 簡介） Ludwig van Beethoven: ”Symphony No.5 i...

如果孩子常常會自己找一些老師沒在教的樂譜彈，家長應該如何處理？ 處理一： 立即阻止，因為害怕如此亂彈會「練壞手」，應該由老師一步步教。 處理二： 沒有阻止也沒有鼓勵，只要每天有練習老師交帶的功課，其餘一概理。 處理三： 鼓勵孩子多作嘗試，並一起協助尋找有興趣的樂譜。 如果把練琴比喻為看書，我想大家會更容易理解。課堂上，老師教了三篇文章，要學生回家溫習，也提醒了學習重點和理解技巧。學生在家努力溫習這三篇文章，得到的是對文章透切的理解，學到當中的文句寫法和結構分析等。這些高層次的理解在老師的指導下，有非常精準的理論基礎。在空餘時間，我們當然會鼓勵孩子多閱讀課外書，因為可以廣闊眼界和知識，也可以跟據個人興趣，對某些課題多作研究。閱讀這些課外文章，即使有些不理解的字詞，我們通常會通過上文下理自行思考，認真一點的會去查字典。又或許只想享受課外文章的有趣內容，其寫作技巧和背後理念也不得要領，但是我們還是會鼓勵孩子多閱讀吧？即使看了寫得不好的文章，就正好作為課堂正統訓練的對比，也不失為一種分析了解。 說回音樂，彈課外樂曲時用了不正確的指法、樂句處理不完美（甚至沒有處理）等也不要緊，因為最重要的是提高彈奏的興趣，如果對某類型樂曲特別喜歡，自然會找方法讓演奏效果更好。以老師的角度來看，學生自行找課外樂譜彈，是非常值得鼓勵的事。我自己會叫學生練完成後「表演」給我聽聽。如果有錯誤的地方會指出，但樂曲處理等主觀方面的，通常不會多談，因為這其實反映了學生個人的藝術修為，以及在課堂上學習到的技巧，是否能自如地運用出來。 有些學生害怕告訴老師自己在彈課外樂曲，怕會被罵，其實是過慮了。老師知道學生熱愛音樂，鼓勵讚賞也來不及，又何來責罵呢？喔！除非你只顧課外娛樂，忽略課堂的功課喇！ **************************************************** 喜歡這篇分享的朋友： 緊記 讚好 「艾飛育兒之路」Facebook，並設定「 搶先看 」，第一時間獲得最新消息！ https://facebook.com/ivyroadtomom/ 我家沒有Model但也有IG： https://www.instagram.com/ivyroadtomom/  歡迎...

關於 練琴 ，我想說的其實是 …… 近日和幾位媽媽朋友聊關於小朋友練琴問題，發現大家都遇到類似的情況，所以興起我在這裡分享一下經過廿年教導鋼琴和音樂班的觀察，以及身為家長的角度，如何處理子女練琴的問題。每個小孩的性格和反應都不同，盼能拋磚引玉，一起討論不同的對應方法。 （一）只喜歡上堂，不喜歡 練琴 其實很正常嘛，因為上堂時不但有老師陪伴，而且大部分老師都會用各種方法引起學生的興趣，上堂時當然有趣極了。可是回到家裡，不但要獨自練習，技考訓練重複又沉悶，讀譜、手腳協調、思考如何處理樂曲等都是一直在「解決困難」，所以一想起練琴已很無趣了。 雖然學習是孩子的事，但如果有家長的鼓勵和陪伴，便更有意志去練習。下表是兩種做法的對比： 難有動力的做法 回應正面的做法 「去練琴啦！」 「媽媽和你一起練琴啦。」 自己去練琴，但媽媽在做其他事情（例如煮飯），沒有用心注意 媽媽坐在身旁專心聆聽，不時作出正面鼓勵 批評練完還有很多錯誤，叮嚀下次要加緊練習 把有進步的樂曲錄影或錄音，傳送給老師或親友，讓別人有機會熱烈地讚賞他 讚賞聰明，一定可以做到的 讚賞努力，願意克服困難 批評這麼簡單也做不到，多練兩次不就成了 先了解他為什麼感到做不到，並表示明白這是有難度的，一起想方法練習 懂得彈一點鋼琴的家長，就不妨好好利用這個優勢，多和孩子合奏，一人彈一邊手，讓孩子感到支持和陪伴，也讓他早一點聽到完整的結果。如果家長完全不懂音樂，也盡量在初階時和孩子一起學習，至少懂得讀譜，並可以彈到不用轉位的雙手樂曲。其實就是因為不懂，所以更有機會和孩子一起學習和練習，更容易理解彈奏時遇到的困難，以身作則地去練琴。 如果孩子年紀較長，不需要家長一直在旁陪練，也千萬每天請孩子「表演」一次正在練習的樂曲，讓你有機會作正面的鼓勵、了解學習進度、讓孩子知道你是關心他的學習情況。 你家也有「只喜歡上堂，不喜歡 練琴 」的孩子嗎？歡迎留言！一起討論如何協助他們吧～ **************************************************** 喜歡這篇分享的朋友： 緊記 讚好 「...

剛開始上音樂課時很興奮，主動要開琴彈、主動要翻翻音樂書、主動要求聽音樂。半年過去，每天安排了的練琴時間都到了，還在弄這弄哪一大堆，就是不坐上琴凳。 威逼利誘都出齊了，臉一反就不見了。總算坐到琴前，彈了一遍但錯音一大堆，「正面鼓勵」再試一次，卻自信心疑似受重創，變成軟皮蛇攤在凳上。 很熟悉的畫面吧！有多少家庭正在經歷如斯折磨？這年頭的老師都說要用「正面言語」來引（誘）導孩子，但無動於衷的反應看在父母眼裡，往往難耐恨鐵不成鋼的痛心。 這時父母通常有幾種做法： 一. 過不久，便認定孩子沒有音樂興趣或天份，放棄學習。 二. 還會繼續上課，但不再堅持督促，免傷和氣，期望有天孩子會突然醒覺。 三. 除了繼續學習，還會努力堅持親子同步，一起創造練習方法，正面鼓勵。 （與車車一同彈琴） 選擇三看似最為正面，然而當中的過程可真的需要父母堅持、堅持再堅持（重要的事要說三次）。 因為你要忍受： 冷漠的回應 難以接受的反應 不停的重複 花時間陪練 努力卻退步了 代他彈了算還不更省時的無奈 不停創出新意吸引孩子 做永遠的支持者 （完全不懂音樂的爸爸在上班前練琴） 孩子的性格和特質各異，真的必須要度身訂造各種練習方法，並隨時跟據反應而作出變化。 以下是艾飛媽媽嘗試過的一些練習方法，可供各位參考： · 父母自己認真練習。 · 父母自已練習時扮有問題，並請教孩子。 · 父母和孩子各彈一隻手作合奏。 · 外出時和孩子一起唱歌或Solfege，並改歌詞/節奏/速度/音高。 . 以接龍方式唱Solfege 或彈樂句。 · 錄音或錄影彈琴片段，發送給老師或親戚朋友，讓別人有機會大力稱讚。 · 按樂曲相應內容，利用洋娃娃、圖片、服飾裝扮等輔助，令音樂更具故事性，增加趣味和投入感。 · 取出幾樣樂器一起合奏（例如自製敲擊樂器、牧童笛、口琴 （一起玩音樂就是快樂） 孩子能力有多高，父母費心就要多少。父母的堅持，一定會有正面的回報！ 大家有任何孩子學音樂的疑難，不妨留言一起討論喔～ 辦法總比困難多！ #當父母不容易 #互勵互勉 #堅持 #幼兒學音樂 #不要威逼要引導 #孩子只想要好玩 **********************************...

艾飛媽媽希望兒子喜歡音樂，因為音樂能感動人心。懂得欣賞音樂就像喜歡看書一樣，心靈會得到滿足，空閒時總會找到樂趣。 翔哥自小都是靜靜地聽音樂，也很少唱歌。即使我在孕期天天彈琴聽音樂唱歌跳舞，似乎都傳不到他心裏。兩三歲時曾嘗試教他唱歌跳舞打拍子，但他總是拉著我的腿，又或亂跳一通。於是一直等，等到4歲較為懂事一點，才參加  # 通利音樂藝術中心  的  # YAMAHA兒童創意音樂班 （JMC)。 為免眼火爆，夾定爸爸負責和翔哥上堂，順便一起學彈琴（師奶心態又出現！）。頭四堂完全沒有跟老師唱歌彈琴，只是亂弄電子琴、伏在爸爸大腿、打呵欠⋯⋯（實在太佩服爸爸的忍耐力）到了第七堂，突然上堂時會唱歌了，在家也開始越來越多歌聲，每天都要求彈彈琴，願意如老師教的邊彈邊唱，還會把學過唱solfege的歌自己找音彈出來，又會作少少改編，看到兒歌樂譜會叫媽媽用solfege唱出來。 有正面的轉變，相信是父母及老師的鼓勵和開放態度影響。爸爸不單一起上堂，一有時間更一齊彈唱；媽媽偶爾玩一人一句唱歌遊戲，唱熟後更有信心；老師Ms Serina Tse 對翔哥細心鼓勵，願意等待孩子慢慢磨合。 很喜歡YAMAHA課程的人性化和專業。JMC是根據4至6歲學齡兒童的身心發展而制訂包含聽、唱、彈、看、寫的内容。唱solfege 真的超級重要，關鍵是只要懂唱便懂彈，確實讓翔哥自我感覺良好，更對聲音的敏感度提高了。 讓您愛上音樂，能夠快樂地彈琴，就是我送給寶貝兒子的禮物。 # 多唱能提高聽音敏感度 # 節奏感和音樂感都是聽和唱培養出來的 # 有動有靜好重要 # 引發真心愛音樂 # 引發創意 # 多謝老師專業用心 Facebook:  http://www.facebook.com/ivyroadtomom/ 我家沒有 Model 但也有 IG ： https://www.instagram.com/ivyroadtomom/ 尋找天然用品的可到Oil Sky 網店逛逛： https://oilsky.store/

艾菲媽媽教鋼琴廿多年，遇過無數學生，因被家長逼上樂器班、逼練琴、逼考級、逼參加比賽而失去學習樂器的動力。音樂其實應該用來享受的，不是嗎？ 家長想培養孩子對音樂的興趣，通常都選擇送子女去樂器班。誰不知過了第一年的蜜月期後，每天都要吼叫爸媽上身，孩兒才魂不守舍地練習一段子，學習進度緩慢得令人有倒錢落海之感。於是打算以參加比賽和考級來增強學習的認真程度，但結果在壓力之下失去興趣。 其實我們要分清楚，單純學習樂器本身並不能培養孩子喜歡和欣賞音樂。樂器課主要是學習控制樂器的技巧，同時訓練耳朵的敏感度和讀譜方法，都是很技術性的。要鍛鍊技術，便須忍受重複而枯燥乏味的過程。沒有對藝術美感的追求，很難堅持下去。 所以在學習樂器的同時，必須多聽多看各種藝術節目、發掘喜愛的音樂類型、學習分析樂曲、培養對音樂的想像力。香港有很多專為青少年而設的藝術節、音樂會、工作坊，近年更經常舉辦免費的戶外節目。只要有心，何嘗沒有途徑？ 香港藝術節（每年二至三月） https://www.hk.artsfestival.org/ 香港藝術節青少年之友（成為會員後可享兩場藝術節節目及全方位藝術體驗） https://www.yfs.artsfestival.org/yfs/ 國際綜藝合家歡（每年七至八月） https://www.hkiac.gov.hk/ 香港小交響樂團（經常舉辦適合幼兒及青少年音樂節目） https://hksl.org/ 香港中樂團（近年經常舉辦創新節目，與不同藝人及樂團crossover ） http://www.hkco.org/ # 學習欣賞藝術的美 # 有追求完美的心才有力量前行 # 音樂應該令人快樂感動享受 # 香港有很多藝術節目等你發掘 Facebook:  http://www.facebook.com/ivyroadtomom/ 我家沒有 Model 但也有 IG ： https://www.instagram.com/ivyroadtomom/ 尋找天然用品的可到Oil Sky 網店逛逛： https://oilsky.store/

久不久便會有朋友問艾飛媽媽：「我個仔/女上幼稚園了，想學鋼琴，你得唔得閒教呀？」Well，其實重點不是有沒有時間，而是通常我會建議約6歲才開始正式上鋼琴課。 6歲？別的老師教了3歲半的小豆丁，兩三課後不是也彈到一首兒歌？首先，家長請認真思考學習鋼琴的原因和目的。如果是想孩子認識和享受音樂，並透過學習彈奏鋼琴來表達音樂，便應注意幼兒的各種敏感期，並加以利用，以得到事半功倍的效果。 我個人推崇timely education，即要按孩子生理心理發展去教學。蒙特梭利研究出0至6歲的嬰幼兒是語言敏感期，對聲音和音樂特別敏感。不需要理論和功課，只要提供適當的環境讓孩子多聽、多看、多說和唱便可。所以在6歲以前要學的是「音樂」，多唱歌跳舞，增強音樂感、節奏感。利用鍵盤樂器正確的音高，彈奏簡單的樂曲同時聽唱solfege，增強音調感。另外注意幼兒的專注力只有十數分鐘，故課堂應夾雜靜態和動態活動。4歲開始會喜歡群體活動，同儕影響力大，所以班制上課更事半功倍。 傳統的單對單鋼琴課，要求學生坐30分鐘以上，並主要以讀譜 ➡️ 彈奏 ➡️ 聽音的次序教學，實在對6歲前的幼兒是不自然的學習方式。加上小肌肉發展未完善，要求大量彈奏練習對很多孩子是壓力。同時要確保手型正確，對未有自律性的孩子來說更困難。 曾經教過三歲孩子，半小時的課堂，頭十分鐘正常聽課，餘下時間雖然乖乖坐著，但摩東摩西、不聽指令，唱唱歌還可以，但怎樣也不再跟指示彈琴，更別提讀譜了。 以效率來說，3歲用四堂課學習的内容，6歲用一堂課便可掌握，而且完全無壓力。當然，各人的發展不同，現今的孩子都早熟，很多5歲小孩已具備合適條件，也不能一既而論。最了解孩子的父母應該可以作出合適安排。 #3歲學音樂 #6歲學鋼琴 #語言敏感期 #音樂敏感期 **************************************************** 喜歡這篇分享的朋友： 緊記 讚好 「艾飛育兒之路」Facebook，並設定「 搶先看 」，第一時間獲得最新消息！ https://facebook.com/ivyroadtomom/ 我家沒有Model但也有IG： https://www.instagram.com/ivyroadtomom/...